Inovacijski projekti Zavoda RS za šolstvo 2015/16

Učenci 7. a. in 7. b so vključeni v inovacijski projekt »Uporaba tablic in spletnega dnevnika za učenje v osnovni šoli«.

Pri pouku zgodovine uporabljamo spletni dnevnik Padlet, tablice in aplikacije, s katerimi učiteljica zbira dokazila o poteku procesov učenja učencev v različnih fazah pouka, od ugotavljanja predznanja, ponavljanja in utrjevanja učne snovi do spodbujanja vrstniškega sodelovanja in samoevalvacije učnega procesa obeh udeležencev v procesu – učitelja in učenca. S tem se spodbuja interaktivno sodelovanje med učiteljem in učenci ter med učenci samimi, hkrati pa se prilagaja in nadgrajuje pristope v poučevanju v skladu z učenčevimi potrebami.

Za usmerjanje in samoregulacijo procesov učenja učiteljica uporablja spletni dnevnik Padlet, ki učencem omogoča, da v dinamičnem učnem spletnem okolju svoje učenje načrtujejo ter ga ob sprotnih povratnih informacijah učiteljice in vrstnikov izboljšujejo in vrednotijo.

Vsak učenec ima svoj elektronski naslov Gmail. Učenci svoje izdelke shranjujejo v spletnem dnevniku, učiteljica pa jim redno nudi pisne povratne informacije o njihovem delu prek e-pošte. Ta oblika spremljanja in komunikacije z učencem poveča aktivnost učenca pri vrednotenju osebnih dosežkov in načrtovanju lastnega dela. Učenci imajo tako možnost pridobivati dodatne informacije glede razumevanja navodil naloge in svoje izdelke izboljšati. Po zaključeni aktivnosti učenci v spletni dnevnik zapišejo tudi samoevalvacijo in tako vrednotijo osebni napredek v znanju in sodelovanju s sošolci. Napredek učencev se sproti preverja pri pouku. Izdelki v spletnem dnevniku bodo enkrat letno ocenjeni kot projektno delo.

V praksi s to obliko dela preizkušamo enega od načinov formativnega spremljanja s pomočjo digitalnih orodij, ki utegne vplivati na povečanje motivacije učencev za aktivno sodelovanje pri pouku in odgovornost do znanja ter procesov učenja, učitelju pa omogoča pregledno zbiranje učnega materiala o poteku procesa učenja učencev.

Dr. Irena Marković